致力革新教育
书院的团队矢志改变当前的教育模式，使学生更能面对未来挑战。我们的团队曾执教全球五大洲的顶尖本地和国际学校，期望能利用我们多元的视角，一同建设书院。
我们的团队
梅可欣十年前在香港开拓了创新型学习与创业者精神的教育。并创办了百卉教育中心，一所从幼儿园到十二年级的组织架构，致力培养创造性思维和帮助学生在学术和升学方面取得成功. 梅可欣拥有美国哈佛大学的英语学士学位、英国剑桥大学硕士学位以及港大教育文凭。她完成了哈佛大学校长中心培训后创办了百卉九江书院。
马美域一直致力于培育青少年成长事业。她曾服务于多个慈善机构和学校董事会。包括拔萃女书院（校董会、理事会成员和家教会主席）及成长希望基金会（副主席）。马女士毕业于布朗大学，并服务于该大学校长领导理事会。她是牛津大学圣休学院荣誉研究员。
黄嘉程先生(Geoffrey) 凭借其在技术、商业及创意领域的多元专业背景，为百卉带来独特的视野与贡献。他毕业于英国伦敦帝国学院，获资讯系统工程学士学位，并持有香港大学工商管理硕士学位。Geoffrey 具备丰富的商业领导经验，其职业生涯曾于多个岗位创造可观收益。近期曾任香港威雅学校市场推广及招生主管，任内实现学生人数大幅增长。此前，他更于BBC、《经济学人》及《Tatler Asia》等国际知名机构担任资深商务职位。Geoffrey亦积极参与本地商界及体育界事务，除担任香港英商会市场传讯委员会副主席外，亦兼任香港足球会曲棍球部队长。他亦曾于纽约及亚洲从事影视制作，参与多部短片及国际品牌的电视广告制作，展现其跨界创意实力。
Richard 对教育充满热情 - 他拥有超过 10 年的教学经验，曾教授人文学、英语、历史、GCSE、A-Levels、国际文凭中学项目和国际文凭大学预科项目，亦从中体验到运行学校的管理技巧和策略。他实施和监督过多个中学人文学科课程，在他近来就职的学校中更结合了国际文凭中学项目中的人文学科和大学预科项目中的历史学科，以支持创新和适应性教学。 Richard 拥有考古学博士学位，历史研究硕士学位，历史和考古学学士学位和研究生文凭。他亦于香港大学完成了历史和英语的教育文凭课程。
司徒家乐拥有博士学术背景，自 2001 年以来致力于教育领域，是一位经验丰富的教育者。他持有香港大学教育学博士学位、旧金山州立大学教育硕士学位以及加州大学柏克莱分校大众传播学士学位。司徒家乐在其职业生涯中担任过多个职位，包括爱文世界学校深圳校区副部门主管、香港大学讲师以及美国 Making Waves 教育计划项目协调员，职位涵盖小学、中学和大学等不同领域。他也曾在香港的 Baker and Bloom 教育中心担任教师和小学部主任。透过这些丰富的经验，司徒家乐在课程开发、读写能力、多元文化和多语言教育、支援学生需求以及教师发展等方面积累了专业知识。此外，他运用适切的教学法推动学生成为积极学习者，以促进他们更深度的学习。他同时也是两个孩子的父亲，热爱音乐和艺术。他将其专业、学术和个人经验与知识带到百卉，服务于学生和家庭。
陈欢媚是一位出色的科学家和工程师。她有逾十年的行业工作经验，曾分别在微软、宝侨（全球消费品公司）、洛克马田（航空公司）及美国航空总署就职。她也是谷歌认证教育者，有超过15年的教学经验。她获得了加州大学伯克利分校的计算机科学本科学位，并取得了卡内基梅隆大学的软件工程和管理的硕士学位。
Robyn 是一位非常资深的教育工作者, 在不同的教学体制中累积超过 40 年的教学经验。她在澳洲接受教学培训, 获得了专业教师学位和资优教育硕士学位。 Robyn 在教育领域拥有广泛的工作经验, 其中任职小学教师和阅读专家助她深入了解儿童的学习过程和支持儿童发展的方法。这些基础知识驱使她投身中学教育并成为特殊教育教师、英语作为第二语言、资优教育专家以及英语教师。 Robyn 也曾在学校担任校长顾问以及教师培训工作。
Robyn 是世界资优教育理事会的成员, 多次就该领域于环球会议中演讲, 同时也在新英格兰高学协会及多个区域教育会议中发表。她对资优教育的兴趣源于抚养自己三个资优子女的经历, 这促使她带领南澳州资优计划里的学生兴趣课程, 并与家长分享自己的专业知识。
在澳洲顶尖私立学校任教后, Robyn 在过去 16 年内曾于阿拉伯联合大公国、纽约学校、沙乌地阿拉伯、香港和瑞士等地工作, 一边培养了她对探索文化差异和国际视野的持续热爱, 一边支持学校实现平等教育。 Robyn 相信在学校发展融合教育的理想有助推动所有学生获得优质教育机会的权利。
Robyn 有三个成年子女和一个孙, 他们都住在澳洲。在经历了广泛多元的教育生涯之后, Robyn 正准备与百卉社群分享她的知识和经验。
沈若曦是一位经验丰富的教师，自 2014 年以来教授各级数学和科学。为了追求创新且互动的教学方式，沈若曦透过实用且高效的教学法，例如用学生易于理解的方式阐述复杂的知识，让学生在享受学习过程的同时发挥潜能。她理解每个学生的兴趣和志愿都是独特的，因此为每位学生量身订做教学计划。拥有香港大学教育硕士学位和上海华东理工大学化学与环境工程学士学位的她，凭借跨学科研究的多年学术背景发展自己的能力和思维，以理解学生成功所需的每一步。在过去几年，沈若曦一直教授我们试行课程的中学生，并指导他们在学业上取得良好的学业成绩，成功考入许多顶尖大学。
Levent 拥有丰富的科技教育和数码制作方面的经验，这些经验是他在洛杉矶从事电影业的时期以及他目前的教育工作中所积累的。作为一名「苹果杰出」教育家，Levent 将对各种学术科技的深刻理解融入到他的实践中。作为一名教育工作者，他的愿景是在他的课程中培养创造力和创新力。 Levent 拥有学习设计与科技硕士学位，以及教育学士学位、文学学士学位和众多教学资格和证书。
莫家浩秉持对教育的执着，再融入对表演艺术的热情，在百卉尽展他的独特技能。自 2019 年起,他一直于弘立书院担任剧院技术员和实习老师的职位。
莫家浩利用他的技术专长来指导学校的剧院制作和演出。除了负责剧院技术, 他也任职教学实习生, 累积宝贵的课堂教学经验。
莫家浩毕业于华威大学，考获戏剧与表演研究学士学位，培养了他对表演艺术的热情。他的学历亦包括桑德兰大学的学位教师教育证书 (PGCE), 在那里他掌握了必要的教学技能和教学知识。
凭借扎实的学术背景、出色的剧院技术水平和日益丰富的教学经验，莫家浩有望为百卉作出重要的贡献。他期待灵巧地运用他的戏剧和教学背景，以崭新的方式来支持学科教学，并与学生以个别或小组形式密切合作。他致力证明剧院教学所提供的巨大创造力和灵活性能为学生创造引人入胜的学习环境。
陈得乐是一位资历深厚且充满热情的科学老师，在创客空间和 STEM 教育领域拥有丰富的经验。他持有纽卡斯尔大学科学专业教育硕士学位，主修生物学。在课程期间，他曾在 Southmoor Academy 和 Kingsmeadow Community College 担任教职。此外，他还拥有赫尔大学生物医学科学荣誉学士学位，深入研究了微生物学、免疫学、遗传学、癌症生物学和蛋白质组学等各种科学领域。
陈得乐在香港已累积超过五年的教学经验，成功培养了学生对科学和 STEM 的热爱。他鼓励学生探索自身的创造力，并通过解决问题培养批判性和创造性思维技能。陈得乐致力于让学生了解科学和 STEM 的乐趣，同时确保他们保持好奇心并提出关键问题以驱动探究过程。
在加入百卉之前，他曾于杜伦三一学院担任教学助理。他为有特殊教育需要的学生提供支援，创造了包容的学习环境。 陈得乐通过积极管理课堂行为和致力培养支持性氛围展现他对学生的关爱，让每位学生都能茁壮成长。
张阳老师是一位来自中国湖北的中文老师。她在香港有超过13年的教学经验、教授从幼儿园到高中的学生，其中包括中文为母语和外语的学习者。她拥有香港教育大学颁发的中文教育学位，以及香港理工大学颁发的对外汉语教学硕士学位。这些学历助她深入了解语言教学法以及不同学生群体的独特需求。张阳老师也曾在香港举办多次教师工作坊，分享她的专业知识和最佳实践经验，以帮助提高本地的中文教育水平。
伍英佑确信体验式学习, 亦希望以身作则, 透过自己积极的生活方式激励学生。他拥有英属哥伦比亚大学运动科学学位和桑德兰大学的学位教师教育证书（PGCE）, 在运动科学和教学法方面皆有扎实的基础。
伍英佑热爱户外大自然, 在探索香港茂密而常被忽视的自然景观中时常找到慰藉和探险的乐趣。他相信大自然具有变革的力量, 因此致力引导学生培养对环境的尊重和惊奇感。
不论是举办户外活动、指挥团队，或是工作以外，伍英佑的热诚永远是他最大的动力。他希望激励学生们拥抱富动力和健康的生活方式, 孕育他们对周围世界的好奇心。
叶晓彤具有浓厚的音乐情怀和丰富的教学经验。她是一位备受尊敬的音乐教育家, 致力于培养下一代音乐家和音乐爱好者。她在教育领域的历程上一直不懈地追求卓越，同时坚守为学生生活创造影响的信念。
叶晓彤毕业于香港浸会大学, 获得音乐文学学士学位。学位以外，她的音乐成就包括伦敦圣三一学院的钢琴演奏文凭, 以及英国皇家音乐学院的理论和声乐八级资格。她也完成了蒙特梭利 3-6 岁儿童教师培训课程。这种全面的学术基础使她能够深入理解音乐艺术和儿童发展, 并将其专业知识无缝地融入她的教学方法中。
叶晓彤曾担任小学班主任、音乐合奏指导教师，以及蒙特梭利教师。这些多元的经验助她深入了解到年轻学生独特的学习需求和偏好。任职不同岗位期间, 她曾设计和实施了引人入胜的课程计划, 将基础音乐理论、乐器、跟手动和互动活动相结合, 如乌克丽丽、数码钢琴，和口风琴演奏。
Evangelos 是一位成就斐然且充滿熱忱的英語教育工作者，自幼在南非開普敦成長，並對文學與閱讀培養深厚的熱愛。他持有斯泰倫博斯大學教育文憑及英語文學榮譽學位，期間專注於文學理論、經典與當代作品及批判性分析的研究。
Evangelos 擁有逾二十年教學經驗，曾在南非、卡塔爾、中國內地及現任教的香港等多元教育環境中教授英語。他的專業涵蓋多種課程體系，包括 IGCSE、A-Levels 以及國際文憑（IB）課程，亦為 IB 考官。此外，他曾擔任知識理論（TOK）課程統籌，指導學生發展批判性思維與跨學科視野。
Evangelos 致力於使文學教學變得生動有趣和與時俱進。他精心營造的課堂氛圍促使學生對文本產生共鳴，鼓勵學生形成個人見解並參與深度討論。其教學理念強調傾聽和理解多元解讀的重要性，同時培養學生通過寫作與演說清晰表達思想的能力。通過創造讓學生自信表達所想的學習空間，Evangelos 確保他們能培養出與世界連接所需的批判性與創造性技能。
Este 为南非籍资深教育专家，现居香港。她持有教育学士学位，并拥有长达十一年的丰富教学经验。作为一位深谙语言艺术与文学之美的教育者，其英语教学尤其精湛，更以营造互动包容的学习环境见长。
在港居住的七年间，Este 将本地多元文化的精髓完美地融汇于教育实践之中。其教学对象横跨各年龄段的学习者 — 从小童到成人，她皆能因材施教，根据不同学习需求度身定制教学方案。
秉持「教育改变人生」的坚定信念，Este 始终以启迪心智为己任。她持续透过专业进修深入研究教学法，稳扎站在教育发展前沿的位置。凭借其独特的教学热忱与对学生个体差异的精准把握，Este 已成为香港国际教育界备受推崇的重要一员。
张士行是一位资深教育工作者，在科学及 STEM 教育领域拥有丰富经验。他毕业于英国莱斯特大学动物学系，并于桑德兰大学取得学位教师教育证书（PGCE），具备扎实的学术背景。
凭借在香港多年的教学经验，以及在考试评审机构逾两年的专业经历，张士行善于激发学生对学习的热情，帮助他们发掘自身潜能。他擅长运用创新的教学方法，透过虚拟实境、模拟实验等互动教学工具，将复杂的科学概念转化为学生容易理解的内容，同时令课堂充满趣味性。
他的教学理念重视学生解难能力与自信心的培养。透过设计贴近现实的挑战任务，他鼓励学生发展创造性思维并以坚毅克服困难。这样的教学方式使他能与不同学科的学习者建立联系，启发潜能，推动学生在学术旅程中迈向新高峰。
邱柯源是一位充满热忱的科学教师，专精于 IB 与 GCSE 课程体系，包括 IBDP 化学、IBMYP 科学及 GCSE 化学等科目。他持有香港大学教育硕士学位，主修国际科学教育学，并获认证为 IB 教育专家。其专业资历同时包括诺丁汉大学的学位教师教育证书 (PGCE) 及海南师范大学理学士学位。自2018年投身国际教育以来，邱老师先后于深圳国际交流书院、深圳国际预科学院等知名学府任教，不断磨练专业教学经验。他专注于学生的全面成长，并曾荣获任教学校颁发的「最受爱戴教师」称号。邱老师深信，当学生将理论知识与现实应用相结合时，才能展开真正的学习。基于这一理念，他将专题研习作为教学核心，通过营造鼓励探索、创新与协作的学习环境，引导学生勇敢接受挑战，并在求知过程中发掘乐趣。
吴圣鸣是一位充满热忱且经验丰富的中文教师，持有新加坡南洋理工大学国际汉语教学硕士学位。她拥有超过六年的教学经验，分别在曼谷、新加坡及上海教授中文与文学，专攻 IGCSE及 A Level 中文课程。
吴老师具备中国国家高中语文教师资格证及普通话二级甲等认证。课堂教学以外，她致力于指导学生发展自我管理能力，并为学生的大学申请提供专业指引。
作为南洋理工大学 MATCIL 校友会领导团队的活跃成员，吴老师热爱飞碟等体育运动，并积极参与爱丁堡公爵奖励计划的探险活动及各类慈善项目。
陈老师以普通话为母语，而且拥有本地的教育学硕士学位和教育文凭，这样的条件使她具备有效地教导学生特别是中文方面所需的知识、理解和技能。
陈老师的教学经验使她对国际文凭课程甚为熟悉，也能在多元文化环境中工作和以普通话教授其他科目，如社会和国民科等。
陈老师曾在本港一所知名国际学校专责教授中文达八年之久，其后辞职攻读教育学博士学位。她在教学以外还曾负责发展学校的中文课程和以年级主任身份统筹该级的教学事务，故此兼具与教学法和教务管理有关的理论知识和实际经验，足以应对多文化校园环境的需要。
陈老师在过去十年的教学生涯中越发重视学生的心智发展，并且主张德育及国民教育能增进学生的自我意识和改善学习态度，同时对他们的个性有深远影响。
余子良在香港出生、成长，及后前往加拿大修读艺术，获得艺术学士及艺术硕士学位，主修石版画与版画艺术。回港后，他曾从事与艺术相关工作并担任不同的职位，包括策展人、画廊经理及艺术家等。他最终将事业重心转向艺术教育，致力于将自己的艺术知识传递给下一代。
他是一位敬业且经验丰富的视觉艺术教育者，对学生在不同成长阶段的发展有深入的理解。多年来，他曾于不同教育机构教授不同年龄层学生 (从幼年至大学程度) 的视艺课程。他亦有过十年教授 GCSE、 IGCSE 艺术与设计和 IBDP 视艺课程的经验。
他相信艺术教育者的角色不仅是教授技巧与培养创造力，更是一位导师与引路人，帮助学生建立自信，探索并发展个人艺术风格，引导他们发挥创意，并在艺术领域及社会中产生积极影响。
余铨丰拥有逾十年人文学科与地理教学经验，始终秉持着帮助学生理解世界与人文脉络的热忱。他毕业于香港大学，获取社会科学学士（主修政治学与法律）及法学士双学位，其后更于香港中文大学修毕教育文凭，并于香港大学取得应用地球科学研究生文凭。
在投身教育事业之前，余铨丰曾探索不同职业方向，然而对历史、地理与人文故事的热爱，最终引领他回归教育岗位，并在此觅得真正的志业。他具备香港中学文凭（DSE）及国际文凭（IB）课程的丰富教学经验，曾担任 IB「创意、行动与服务」项目协调员、升学辅导主任及文凭试阅卷员，始终以引导学生建立批判性思考、连结课堂与现实世界为教学宗旨。
余铨丰深信，人文学科的精髓在于亲身实践——透过观察、提问与环境互动，方能体悟学科真谛。他持续鼓励学生保持好奇心、探索多元观点，并学习欣赏世界的多样性，从中发掘人文教育的深度与魅力。
沉超群是一位充满热忱的数学教师，秉持透过激发好奇心与建立学习自信的理念教育学生。她先后考获上海大学财务管理学士学位、香港中文大学教育学硕士学位，及系统工程与工程管理硕士学位。多元的学术背景使她能够精准地把握不同学生的学习特点，提供针对性指导，助学生实现学术成长与个人发展。
自 2017 年投身教育事业，沉超群一直致力于让学生体验数学学习的乐趣。她持有英国合格教师资格及国际文凭教师证书，善于沿用跨学科探究式教学，培养学生以创造性解决问题的能力与批判性思维，帮助学生在夯实学术基础的同时，建立自主学习的成长型思维。
她的课堂注重引导学生发掘数学与真实世界的联结，透过启发性问题设计及互动式教学，让学生在实践中建构知识体系，培养终身受用的数学素养与学习能力。
葛雍禾分别于北卡罗来纳州立大学和香港城市大学取得化学学士及硕士学位。在学期间，她曾参与多个研究项目，涵盖天然产品合成和 DNA 纳米技术等不同领域。毕业后，她在香港赛马会的赛马实验室担任化学分析师，参与开发新型兴奋剂检测方法的团队，并进行常规分析测试，以确保香港赛马的公正性。丰富的学术背景和实务经验逐步加深了葛雍禾对科学实验流程和细节的了解。葛雍禾曾于香港哈罗国际学校中学部任职实验室技术员。在这些岗位中，她不仅能熟练操作实验仪器，更擅长营造一个安全、具启发性的实验环境，为学生的科学学习提供全方位的支持。