我們的團隊

郭子健在教育、媒體和出版領域擁有逾二十年的豐富經驗。他的職業生涯始於國際媒體，期間曾擔任編輯並撰寫報章專欄。其後，他轉投教育界，並從中發掘了透過學習環境引導不同家庭邁向學術與個人成長的熱情。

郭子健持有澳洲昆士蘭大學經濟學以及傳播與語言雙學位。多年來，他曾領導香港、澳門、中國內地、台灣及韓國的招生和市場推廣團隊，負責監督策略制定、跨部門協作及學校推廣工作，並致力於建立共融且價值為本的社區參與模式。

在百卉，郭子健兼領中、小學部的市場推廣和招生事務。他致力於為家庭創造溫馨而有意義的體驗，並支持百卉在本地及中國地區的持續發展。

司徒家樂擁有博士學術背景，自 2001 年以來致力於教育領域，是一位經驗豐富的教育者。他持有香港大學教育學博士學位、舊金山州立大學教育碩士學位以及加州大學柏克萊分校大眾傳播學士學位。司徒家樂在其職業生涯中擔任過多個職位，包括愛文世界學校深圳校區副部門主管、香港大學講師以及美國 Making Waves 教育計劃項目協調員，職位涵蓋小學、中學和大學等不同領域。他也曾在香港的 Baker and Bloom 教育中心擔任教師和小學部主任。

透過這些豐富的經驗，司徒家樂在課程開發、讀寫能力、多元文化和多語言教育、支援學生需求以及教師發展等方面積累了專業知識。此外，他運用適切的教學法推動學生成為積極學習者，以促進他們更深度的學習。他同時也是兩個孩子的父親，熱愛音樂和藝術。

他將其專業、學術和個人經驗與知識帶到百卉，服務於學生和家庭。

Robyn 是一位非常資深的教育工作者, 在不同的教學體制中累積超過 40 年的教學經驗。她在澳洲接受教學培訓, 獲得了專業教師學位和資優教育碩士學位。Robyn 在教育領域擁有廣泛的工作經驗, 其中任職小學教師和閱讀專家助她深入了解兒童的學習過程和支持兒童發展的方法。這些基礎知識驅使她投身中學教育並成為特殊教育教師、英語作為第二語言、資優教育專家以及英語教師。 Robyn 也曾在學校擔任校長顧問以及教師培訓工作。

Robyn 是世界資優教育理事會的成員, 多次就該領域於環球會議中演講, 同時也在新英格蘭高學協會及多個區域教育會議中發表。她對資優教育的興趣源於撫養自己三個資優子女的經歷, 這促使她帶領南澳州資優計劃裡的學生興趣課程, 並與家長分享自己的專業知識。

在澳洲頂尖私立學校任教後, Robyn 在過去 16 年內曾於阿拉伯聯合大公國、紐約學校、沙烏地阿拉伯、香港和瑞士等地工作, 一邊培養了她對探索文化差異和國際視野的持續熱愛, 一邊支持學校實現平等教育。 Robyn 相信在學校發展融合教育的理想有助推動所有學生獲得優質教育機會的權利。

Robyn 有三個成年子女和一個孫, 他們都住在澳洲。在經歷了廣泛多元的教育生涯之後, Robyn 正準備與百卉社群分享她的知識和經驗。

沈若曦是一位經驗豐富的教師，自 2014 年以來教授各級數學和科學。為了追求創新且互動的教學方式，沈若曦透過實用且高效的教學法，例如用學生易於理解的方式闡述複雜的知識，讓學生在享受學習過程的同時發揮潛能。她理解每個學生的興趣和志願都是獨特的，因此為每位學生量身訂做教學計劃。

擁有香港大學教育碩士學位和上海華東理工大學化學與環境工程學士學位的她，憑藉跨學科研究的多年學術背景發展自己的能力和思維，以理解學生成功所需的每一步。在過去幾年，沈若曦一直教授我們試行課程的中學生，並指導他們在學業上取得良好的學業成績，成功考入許多頂尖大學。

Levent 擁有豐富的科技教育和數碼製作方面的經驗，這些經驗是他在洛杉磯從事電影業的時期以及他目前的教育工作中所積累的。作爲一名「蘋果傑出」教育家，Levent 將對各種學術科技的深刻理解融入到他的實踐中。作為一名教育工作者，他的願景是在他的課程中培養創造力和創新力。Levent 擁有學習設計與科技碩士學位，以及教育學士學位、文學學士學位和衆多教學資格和證書。

莫家浩秉持對教育的執著，再融入對表演藝術的熱情，在百卉盡展他的獨特技能。自 2019 年起,他一直於弘立書院擔任劇院技術員和實習老師的職位。

莫家浩利用他的技術專長來指導學校的劇院製作和演出。除了負責劇院技術, 他也任職教學實習生, 累積寶貴的課堂教學經驗。

莫家浩畢業於華威大學，考獲戲劇與表演研究學士學位，培養了他對表演藝術的熱情。他的學歷亦包括桑德蘭大學的學位教師教育證書 (PGCE), 在那裡他掌握了必要的教學技能和教學知識。

憑藉紮實的學術背景、出色的劇院技術水平和日益豐富的教學經驗，莫家浩有望為百卉作出重要的貢獻。他期待靈巧地運用他的戲劇和教學背景，以嶄新的方式來支持學科教學，並與學生以個別或小組形式密切合作。他致力證明劇院教學所提供的巨大創造力和靈活性能為學生創造引人入勝的學習環境。

陳得樂是一位資歷深厚且充滿熱情的科學老師，在創客空間和 STEM 教育領域擁有豐富的經驗。他持有紐卡斯爾大學科學專業教育碩士學位，主修生物學。在課程期間，他曾在 Southmoor Academy 和 Kingsmeadow Community College 擔任教職。此外，他還擁有赫爾大學生物醫學科學榮譽學士學位，深入研究了微生物學、免疫學、遺傳學、癌症生物學和蛋白質組學等各種科學領域。

陳得樂在香港已累積超過五年的教學經驗，成功培養了學生對科學和 STEM 的熱愛。他鼓勵學生探索自身的創造力，並通過解決問題培養批判性和創造性思維技能。陳得樂致力於讓學生了解科學和 STEM 的樂趣，同時確保他們保持好奇心並提出關鍵問題以驅動探究過程。

在加入百卉之前，他曾於杜倫三一學院擔任教學助理。他為有特殊教育需要的學生提供支援，創造了包容的學習環境。 陳得樂通過積極管理課堂行為和致力培養支持性氛圍展現他對學生的關愛，讓每位學生都能茁壯成長。

張陽老師是一位來自中國湖北的中文老師。她在香港有超過13年的教學經驗、教授從幼兒園到高中的學生，其中包括中文為母語和外語的學習者。

她擁有香港教育大學頒發的中文教育學位，以及香港理工大學頒發的對外漢語教學碩士學位。這些學歷助她深入了解語言教學法以及不同學生群體的獨特需求。

張陽老師也曾在香港舉辦多次教師工作坊，分享她的專業知識和最佳實踐經驗，以幫助提高本地的中文教育水平。

伍英佑確信體驗式學習, 亦希望以身作則, 透過自己積極的生活方式激勵學生。他擁有英屬哥倫比亞大學運動科學學位和桑德蘭大學的學位教師教育證書（PGCE）, 在運動科學和教學法方面皆有紮實的基礎。

伍英佑熱愛戶外大自然, 在探索香港茂密而常被忽視的自然景觀中時常找到慰藉和探險的樂趣。他相信大自然具有變革的力量, 因此致力引導學生培養對環境的尊重和驚奇感。

不論是舉辦戶外活動、指揮團隊，或是工作以外，伍英佑的熱誠永遠是他最大的動力。他希望激勵學生們擁抱富動力和健康的生活方式, 孕育他們對周圍世界的好奇心。

葉曉彤對音樂懷有深厚的熱情，並擁有豐富的教學經驗，是一位備受尊崇的音樂教育家，致力於培養下一代音樂家和音樂愛好者。她在教育領域的旅程中透過追求卓越、和個人熱衷為標誌，寄望對學生的生活產生持久影響。

葉曉彤在香港浸會大學獲得音樂文學士學位，她的音樂成就包括獲得倫敦聖三一學院的鋼琴演奏副文憑，以及英國皇家音樂學院聯合委員會的理論和聲樂八級資格。她還完成了蒙特梭利3-6歲幼兒教育教師培訓課程。根深蒂固的學術基礎使她能夠對音樂藝術和兒童發展有全面的理解，並將其無縫地融入她的教學方法中。

葉曉彤曾在小學擔任班主任、音樂合奏指導，以及蒙特梭利教師，在這些角色中，她深入了解到年輕學生獨特的學習需求和偏好。她設計並實施了引人入勝的課程計劃，將基礎音樂理論與動手實踐的互動活動相結合，如烏克麗麗、鍵盤和口風琴表演。

在她最近在百卉九江書院和聖道百卉書院的職位上，葉曉彤被委以重任，提供卓越的音樂課程，強調創造一個具有挑戰性和培育性的學習環境，鼓勵學生探索他們的音樂才能並釋放他們的全部潛力。

Evangelos 是一位成就斐然且充滿熱忱的英語教育工作者，自幼在南非開普敦成長，並對文學與閱讀培養深厚的熱愛。他持有斯泰倫博斯大學教育文憑及英語文學榮譽學位，期間專注於文學理論、經典與當代作品及批判性分析的研究。

Evangelos 擁有逾二十年教學經驗，曾在南非、卡塔爾、中國內地及現任教的香港等多元教育環境中教授英語。他的專業涵蓋多種課程體系，包括 IGCSE、A-Levels 以及國際文憑（IB）課程，亦為 IB 考官。此外，他曾擔任知識理論（TOK）課程統籌，指導學生發展批判性思維與跨學科視野。

Evangelos 致力於使文學教學變得生動有趣和與時俱進。他精心營造的課堂氛圍促使學生對文本產生共鳴，鼓勵學生形成個人見解並參與深度討論。其教學理念強調傾聽和理解多元解讀的重要性，同時培養學生通過寫作與演說清晰表達思想的能力。通過創造讓學生自信表達所想的學習空間，Evangelos 確保他們能培養出與世界連接所需的批判性與創造性技能。

John 出生於法國北大西洋公約組織空軍基地，在加拿大接受教育，其教學生涯始於曼尼托巴省北部一個偏遠社區。他持有溫尼伯大學歷史系榮譽學位及教育學士學位，主修歷史與英語，並曾接受專業的英語作為附加語言（EAL）教學培訓。在三十年的教育生涯中，John 主要支持母語非英語的學生。他曾在三大洲教授不同年級的學生，並擔任 EAL 部門主任及課程統籌等領導職務，熟悉包括國際文憑（IB）在內的多種課程體系。這些經歷使他成為探究式學習的積極倡導者，並擅長引導學生主導的知識建構。

音樂是 John 的重要精神動力，他本身是一位歌手、吉他手、及詞曲創作人，曾在溫尼伯搖滾樂隊演出，多年來亦旨於將音樂融入課堂教學。作為一位致力於寫作教學的實踐者，John 曾在加拿大文學雜誌發表小說與評論，並分別在加拿大、瑞士和香港的學校編寫及製作戲劇與音樂劇。對他而言，寫作不僅是基本溝通工具，更是深化理解科學、文學等各領域知識的強大途徑。

定居香港十六年後，John 已把這裡視為家園。加入百卉之前，他於啟思中學任教人文學、英語及知識理論，並指導學生記者團隊，為校刊注入學生聲音。對 John 而言，教學是一種創造性追求，他深信學生在充滿創意、關懷與協作的環境中能獲得最佳學習成果。

Este 為南非籍資深教育專家，現居香港。她持有教育學士學位，並擁有長達十一年的豐富教學經驗。作為一位深諳語言藝術與文學之美的教育者，其英語教學尤其精湛，更以營造互動包容的學習環境見長。

在港居住的七年間，Este 將本地多元文化的精髓完美地融匯於教育實踐之中。其教學對象橫跨各年齡段的學習者 — 從小童到成人，她皆能因材施教，根據不同學習需求度身定制教學方案。

秉持「教育改變人生」的堅定信念，Este 始終以啟迪心智為己任。她持續透過專業進修深入研究教學法，穩紮站在教育發展前沿的位置。憑藉其獨特的教學熱忱與對學生個體差異的精準把握，Este 已成為香港國際教育界備受推崇的重要一員。

張士行是一位資深教育工作者，在科學及 STEM 教育領域擁有豐富經驗。他畢業於英國萊斯特大學動物學系，並於桑德蘭大學取得學位教師教育證書（PGCE），具備扎實的學術背景

憑藉在香港多年的教學經驗，以及在考試評審機構逾兩年的專業經歷，張士行善於激發學生對學習的熱情，幫助他們發掘自身潛能。他擅長運用創新的教學方法，透過虛擬實境、模擬實驗等互動教學工具，將複雜的科學概念轉化為學生容易理解的內容，同時令課堂充滿趣味性。

他的教學理念重視學生解難能力與自信心的培養。透過設計貼近現實的挑戰任務，他鼓勵學生發展創造性思維並以堅毅克服困難。這樣的教學方式使他能與不同學科的學習者建立聯繫，啟發潛能，推動學生在學術旅程中邁向新高峰。

邱柯源是一位充滿熱忱的科學教師，專精於 IB 與 GCSE 課程體系，包括 IBDP 化學、IBMYP 科學及 GCSE 化學等科目。他持有香港大學教育碩士學位，主修國際科學教育學，並獲認證為 IB 教育專家。其專業資歷同時包括諾丁漢大學的學位教師教育證書 (PGCE) 及海南師範大學理學士學位。

自2018年投身國際教育以來，邱老師先後於深圳國際交流書院、深圳國際預科學院等知名學府任教，不斷磨練專業教學經驗。他專注於學生的全面成長，並曾榮獲任教學校頒發的「最受愛戴教師」稱號。

邱老師深信，當學生將理論知識與現實應用相結合時，才能展開真正的學習。基於這一理念，他將專題研習作為教學核心，通過營造鼓勵探索、創新與協作的學習環境，引導學生勇敢接受挑戰，並在求知過程中發掘樂趣。

吳聖鳴是一位充滿熱忱且經驗豐富的中文教師，持有新加坡南洋理工大學國際漢語教學碩士學位。她擁有超過六年的教學經驗，分別在曼谷、新加坡及上海教授中文與文學，專攻 IGCSE及 A Level 中文課程。

吳老師具備中國國家高中語文教師資格證及普通話二級甲等認證。課堂教學以外，她致力於指導學生發展自我管理能力，並為學生的大學申請提供專業指引。

作為南洋理工大學 MATCIL 校友會領導團隊的活躍成員，吳老師熱愛飛碟等體育運動，並積極參與愛丁堡公爵獎勵計劃的探險活動及各類慈善項目。

陳老師以普通話為母語，而且擁有本地的教育學碩士學位和教育文憑，這樣的條件使她具備有效地教導學生特別是中文方面所需的知識、理解和技能。

陳老師的教學經驗使她對國際文憑課程甚為熟悉，也能在多元文化環境中工作和以普通話教授其他科目，如社會和國民科等。

陳老師曾在本港一所知名國際學校專責教授中文達八年之久，其後辭職攻讀教育學博士學位。她在教學以外還曾負責發展學校的中文課程和以年級主任身份統籌該級的教學事務，故此兼具與教學法和教務管理有關的理論知識和實際經驗，足以應對多文化校園環境的需要。

陳老師在過去十年的教學生涯中越發重視學生的心智發展，並且主張德育及國民教育能增進學生的自我意識和改善學習態度，同時對他們的個性有深遠影響。

余子良在香港出生、成長，及後前往加拿大修讀藝術，獲得藝術學士及藝術碩士學位，主修石版畫與版畫藝術。回港後，他曾從事與藝術相關工作並擔任不同的職位，包括策展人、畫廊經理及藝術家等。他最終將事業重心轉向藝術教育，致力於將自己的藝術知識傳遞給下一代。

他是一位敬業且經驗豐富的視覺藝術教育者，對學生在不同成長階段的發展有深入的理解。多年來，他曾於不同教育機構教授不同年齡層學生 (從幼年至大學程度) 的視藝課程。他亦有過十年教授 GCSE、 IGCSE 藝術與設計和 IBDP 視藝課程的經驗。

他相信藝術教育者的角色不僅是教授技巧與培養創造力，更是一位導師與引路人，幫助學生建立自信，探索並發展個人藝術風格，引導他們發揮創意，並在藝術領域及社會中產生積極影響。

葛雍禾分別於北卡羅來納州立大學和香港城市大學取得化學學士及碩士學位。在學期間，她曾參與多個研究項目，涵蓋天然產品合成和 DNA 納米技術等不同領域。畢業後，她在香港賽馬會的賽馬實驗室擔任化學分析師，參與開發新型興奮劑檢測方法的團隊，並進行常規分析測試，以確保香港賽馬的公正性。豐富的學術背景和實務經驗逐步加深了葛雍禾對科學實驗流程和細節的了解。

葛雍禾曾於香港哈羅國際學校中學部任職實驗室技術員。在這些崗位中，她不僅能熟練操作實驗儀器，更擅長營造一個安全、具啟發性的實驗環境，為學生的科學學習提供全方位的支持。