我們的團隊

梅可欣十年前在香港開拓了創新型學習與創業者精神的教育。並創辦了百卉教育中心，一所從幼兒園到十二年級的組織架構，致力培養創造性思維和幫助學生在學術和升學方面取得成功. 梅可欣擁有美國哈佛大學的英語學士學位、英國劍橋大學碩士學位以及港大教育文憑。她完成了哈佛大學校長中心培訓後創辦了百卉九江書院。

馬美域一直致力於培育青少年成長事業。她曾服務於多個慈善機構和學校董事會。包括拔萃女書院（校董會、理事會成員和家教會主席）及成長希望基金會（副主席）。馬女士畢業於布朗大學，並服務於該大學校長領導理事會。她是牛津大學聖休學院榮譽研究員。

陳歡媚是一位出色的科學家和工程師。她有逾十年的行業工作經驗，曾分別在微軟、寶僑（全球消費品公司）、洛克馬田（航空公司）及美國航空總署就職。她也是谷歌認證教育者，有超過15年的教學經驗。她獲得了加州大學伯克利分校的計算機科學本科學位，並取得了卡內基梅隆大學的軟件工程和管理的碩士學位。

李偉文是一位經驗豐富且充滿熱誠的教育領導者，在國際教育及學術發展領域擁有深厚經驗。作為前任學校副校長，他在推動學校發展、領導課程改革以及提升整體教學質素方面發揮了重要作用，致力為學生創造卓越而具啟發性的學習體驗。

李老師是一位終身學習者，始終追求專業成長與學術卓越。他持有倫敦帝國學院一級榮譽學士學位，以及劍橋大學和香港中文大學碩士學位。自 2001 年投身教育工作以來，他一直專注於數學教學，並在多個課程體系中累積了豐富經驗，包括英國 IGCSE、A-Level、大學預修課程及香港中學文憑考試（DSE）課程。

在教育領導方面，李老師於學術發展、教師專業成長、政策制定及教職員績效管理等範疇均具備豐富經驗。多年來，他與教師團隊及學校領導緊密合作，推動教學創新、提升課堂效能，並建立支持專業學習的校園文化，確保學生能夠接受全面而優質的教育。

李老師深信優質教育建基於協作、責任感及持續改進的精神。他致力營造積極進取的學習社群，鼓勵師生共同成長、追求卓越。憑藉豐富的領導經驗、深厚的學術背景及對教育的堅定承諾，他為聖道百卉書院帶來寶貴的專業視野與教育智慧，並持續推動學生、教師及學校整體的長遠發展。

李瑋然是一位經驗豐富的教育工作者及領導者，於教學及教育行政領域累積逾十年經驗，始終秉持對學生學習與成長的熱忱與承擔。在加入聖道百卉書院之前，他曾於香港賽馬會及香港特別行政區政府擔任教育相關職務，並以高級經理身份領導多項教育項目及策略性計劃。這些寶貴經驗讓他在課程發展、學習設計及跨專業協作方面建立了深厚的專業知識與領導能力。

李老師持有墨爾本大學英國文學及語言學雙學士學位，以及香港中文大學英國語文學位教師教育文憑（PGDE）。其後，他獲獎學金於香港浸會大學完成倫理與公共事務碩士學位，進一步深化其對教育、社會議題及價值教育的理解，並提升他將學術學習與現實世界議題相結合的能力。

憑藉多年教授本地課程的經驗，李老師現於聖道百卉書院擔任香港中學文憑考試DSE 課程發展統籌主任。他致力建立具前瞻性且連貫的學術發展路徑，協助學生為公開考試及未來升學作充分準備。同時，他深信家校合作是學生成功的重要基石，因此十分重視與家長建立互信而緊密的夥伴關係，並與同事攜手合作，全方位支援學生的學業發展、個人福祉及品格成長。

林庭芳是一位資深的大學升學輔導顧問及教育工作者，擁有超過二十年大學招生及高等教育輔導經驗。多年來，她一直致力協助學生在瞬息萬變的全球升學環境中發掘個人潛能，制定清晰的升學方向，並實現理想的高等教育目標。

在加入聖道百卉書院之前，林老師曾於香港耀中國際學校擔任職業及升學輔導統籌主任，負責領導升學輔導團隊、教授大學預備課程，並為 IB 課程學生提供個人化升學指導，協助他們循序漸進地完成大學申請規劃。她擅長與學生、家長、學校管理團隊及全球大學代表建立緊密合作關係，幫助學生作出知情而適切的升學選擇，並取得理想的升學成果。

在其專業生涯中，林老師曾成功指導學生獲世界知名學府錄取，包括牛津大學、劍橋大學、倫敦帝國學院、倫敦政治經濟學院、布朗大學、喬治城大學和紐約大學等。她亦曾參與升學輔導課程的設計與發展，推動最佳實踐策略的落實，並積極深化學校與大學及家長之間的合作夥伴關係，為學生創造更全面的升學支援網絡。

此外，林老師曾擔任俄亥俄衛斯理大學副院長及國際招募總監，在大學招生策略、獎學金評選及國際招生招募方面累積了豐富的經驗。憑藉其於高等院校管理層的獨特視野及對全球大學招生機制的深入了解，她為聖道百卉書院學生提供專業而具前瞻性的升學指導，協助他們有效展現個人優勢與潛能，從容迎接世界頂尖大學的甄選挑戰。

馮詠儀是一位充滿熱誠且關愛學生的教育工作者，在支援不同學習需要學生方面擁有豐富經驗。她致力建立共融、關懷及具支援性的學習環境，讓每位學生都能獲得適切的照顧與發展機會。在聖道百卉書院，她與學習支援團隊緊密合作，為學生制定個人化學習計劃及支援策略，並統籌相關資源，協助學生充分發揮潛能，建立學習自信。

馮老師定期與教育心理學家及言語治療師等業界專業人士協作，為學生提供全面而適切的支援服務，並推動有效的介入措施。她在校園支援工作方面經驗豐富，涵蓋統籌外部專業服務、協調跨專業團隊合作，以及有效運用資源，以支援學生及教職員的需要。她深信每位學生都擁有獨特的能力與潛質，因此特別重視了解學生的個別需要與優勢，並鼓勵他們培養好奇心、堅毅精神及自信心。

馮老師致力為學生創造具啟發性、關懷備至且公平的學習體驗，讓每位學生都能感受到被接納、被尊重及被支持。她深信教育不僅在於學術成就，更在於幫助學生建立自我價值、發展個人優勢及培養歸屬感。在聖道百卉書院，她持續以專業知識與教育熱忱推動共融文化，營造一個讓每位學生都能健康成長、勇於探索，並在學習旅程中發揮所長的學習社群。

馮煒玥是一位充滿熱誠且經驗豐富的中文教育工作者，擁有超過七年於香港中學的教學經驗。她持有香港教育大學的學位教師中文教育文憑（PGDE），以及澳門大學中國文學碩士學位（獲卓越學術榮譽），同時擁有香港中文大學學生輔導專業文憑。憑藉深厚的學術背景及多元的專業培訓，馮老師能從學術、情意及全人發展等不同層面支援學生的成長。

馮老師對香港中學文憑考試（DSE）中文科課程擁有豐富的教學經驗，對課程架構、考核要求及評核準則均有深入理解。她擅長教授中文科各個核心範疇，包括閱讀、寫作、文言文、聆聽及說話，並善於分析學生的學習需要及常見難點，透過具針對性的教學策略協助學生鞏固基礎、提升表現，建立學習信心，掌握應試及終身學習所需的能力。

除了課堂教學外，馮老師亦具備豐富的領導經驗，對學生福祉有深厚的承擔。她曾為學生提供持續的學業及情商指導，擔任手工藝導師，並協助籌辦生涯探索及申請大學工作坊，協助學生探索興趣、規劃未來，促進全面發展。

馮老師深信教育的價值不僅在於知識傳授，更在於培養學生的自信、獨立思考能力及表達能力。她致力營造共融、關愛且具啟發性的學習環境，讓學生在支持與鼓勵中茁壯成長。其教學理念結合嚴謹的學術要求與個人化關懷，致力協助學生建立扎實的語文基礎，同時培養溝通能力、批判思維及領導素養，讓他們能自信地迎接未來各項挑戰。

胡丹娜博士是一位充滿熱誠的科學教育工作者，擁有扎實的學術基礎及豐富的分析化學研究背景。她持有香港中文大學化學博士學位，及香港大學食品安全與毒理學理學碩士學位。卓越的學術訓練培養了她嚴謹的科學探究精神及分析解難能力，而她於國際知名科學期刊發表的多篇研究論文，亦充分展現其科研實力及學術成就。

胡老師將研究導向的教育理念融入科學教學之中。憑藉教授香港中學文憑考試（DSE） 化學科的豐富經驗，她致力協助學生建立穩固的化學知識基礎，同時培養邏輯思維、科學推理及問題解決能力。她亦教授綜合科學課程，鼓勵學生透過討論、提問及實驗探究，將科學理論與日常生活現象聯繫起來，從而激發好奇心，深化對自然世界的理解。

作為科學普及化及啟發性教學的倡導者，胡老師致力引導的不限於考試知識，更是培養學生像年輕科學家一樣思考。她善於營造互動而具啟發性的課堂環境，鼓勵學生勇於提問、積極探索及驗證自己的想法，並發展批判思維和獨立分析能力。這些能力不僅有助於學術發展，更能讓學生受益終身。

胡老師期望將自己對化學、科研及以學生為本學習的熱忱帶到聖道百卉書院，與學生及同事攜手營造充滿好奇心、探索精神與學術追求的學習社群，啟發學生成為自信、具創新思維及勇於探索未來的新一代學習者。

盧文康是一位致力推動共融教育及差異化教學的教育工作者，專注照顧學生多元的學習需要。他持有英國謝菲爾德大學文學碩士學位，並擁有涵蓋初中及高中階段的豐富教學經驗。多年來的教育實踐，使他對青少年的學習特質、成長需要及發展歷程建立了全面而深入的理解。

盧老師在香港中學文憑考試（DSE）課程教學方面累積了豐富經驗，善於因應學生的能力、興趣及學習需要設計個人化學習策略。他對本地課程要求及評核準則具深入認識，並能準確評估學生的學習進度，提供適切支援，協助他們建立穩固的學科基礎，充分裝備自己迎接公開考試的挑戰。他的教學不僅著重知識掌握，更重視批判思維、獨立學習能力及學習信心的培養。

除了課堂教學外，盧老師亦曾參與學生發展及訓導工作，累積了與學生及家長建立互信關係的豐富經驗。在面對不同背景及需要的學生時，他始終秉持關懷與尊重的態度，致力營造安全、支持及具歸屬感的學習環境，促進學生的福祉、投入感及全面發展。

盧老師善於運用數碼學習平台及教育科技工具，將傳統課程轉化為更具互動性及參與感的學習體驗，同時有效支援學生的學習進程。他亦擅長與來自不同文化及語言背景的學生建立聯繫，促進跨文化理解與溝通。秉持對共融教育、差異化教學及以學生為本學習的熱忱，他期望與聖道百卉書院的學生、家長及同事攜手合作，協助每位學生發揮潛能，在學習與成長的道路上自信前行。

卜浚文是一位充滿創新精神的科學教育工作者。他深信物理學不僅是課本上的公式和定律，更是理解自然世界及宇宙運作的重要基礎。畢業於香港理工大學並取得工程學學士學位的他，善於將工程學原理、科技應用及科學探究融入教學之中，讓學生從真實情境中認識科學的價值與意義。

卜老師擁有豐富的香港中學教學經驗，曾教授香港中學文憑考試（DSE）及英國 A-Level 課程的物理、數學及設計與科技等科目。他擅長將抽象的科學概念與日常生活聯繫起來，透過分析家居電器、交通系統及各類工程應用的運作原理，引導學生從生活中發現科學，培養探究精神和邏輯思維。在他的課堂上，學生不僅學習知識，更透過提問、討論及實踐建立獨立思考能力。他鼓勵學生勇於嘗試和反思，並視錯誤為學習與成長的重要契機。

卜老師深信全人教育的重要性，並致力透過差異化教學滿足不同學生的學習需要。他善於運用視覺化模擬、科技工具及項目式學習（Project-based Learning），提升學生的參與度及學習成效。除了課堂教學外，他亦積極參與學生發展、關顧與課外活動工作，並曾領導多項 STEAM 教育項目，推動跨學科學習與創新實踐。秉持以學生為本的教育理念，卜老師致力營造關愛、支持及具啟發性的學習環境，鼓勵學生培養堅毅精神、同理心及終身學習的態度。

王棟冉致力於培養對數學及 STEM 充滿好奇、自信且具自我肯定力的學習者。他對香港教育的承諾始於他在香港教育大學擔任研究助理期間，當時他深刻體會到以學生為本的教學模式如何激發學生潛能，並為學習帶來深遠影響。為了在不同課程體系中提供優質教育，他先後取得英國東倫敦大學國際教育研究生證書（iPGCE）、IB 文憑課程數學教育證書，以及 TESOL 專業資格。

王老師在香港的英文中學任教數學及科學逾八年，並曾擔任眾多學生的入學面試官，對學生的學習需要及成長歷程有深入了解。他善於將現實生活情境融入課堂，幫助學生理解抽象的數學概念，從而激發他們對探索與發現的興趣。其教學不僅著重提升學生的學術表現，更致力培養批判思維、解難能力及自主學習精神，讓學生建立對學習的持久熱情。

作為香港教師組織的活躍成員，王老師重視同儕協作及持續專業發展。他期望將自身的教學經驗與專業知識帶到聖道百卉書院，為學生創造具啟發性、創意及意義的學習體驗。秉持「每位學生在適當的指導與鼓勵下都能發揮所長」的教育信念，他致力協助學生建立自信、發掘潛能，並培養他們在瞬息萬變的世界中所需的知識、技能與適應能力。

⻩䯀是一位資深的歷史及人文學科教師，擁有超過二十年於香港本地及國際學校的豐富教學經驗。

黃老師持有加拿大安大略省京士頓皇后大學的歷史學文學士學位、香港中文大學的英語教學文學碩士學位，以及香港大學的歷史教育文憑（PGDE）。憑藉扎實的學術背景，他開展了卓越且專業的教學旅程，引領學生在 IGCSE 及 IBDP 歷史科考試中屢創佳績，並於課程發展及學術領導方面展現出色才能。

在基督教國際學校任教期間，黃老師成功重整八年級人文學科課程，並以提升學生學習成果為目標，推動跨學科及項目式學習（Project-based Learning）教學模式，獲得學生及家長的廣泛肯定。他亦曾於蘇浙公學國際部任教，負責 KS3 及 KS4 歷史科，以及 KS3 地理科課程的設計與教學，透過創新的探究式及問題導向學習策略，幫助學生建立紮實的學科基礎，為高中階段的學術挑戰作好準備。

此外，黃老師多年來持續指導學生撰寫 IB 延伸論文（Extended Essay），協助他們在學術研究及批判分析方面取得優異成果。他亦曾帶領學生參加國際歷史競賽（International History Bee & Bowl）等校際及國際賽事，並成功晉身準決賽，展現卓越的學術培育成果。

黃老師深信教育的價值不僅在於知識傳授，更在於培養學生的好奇心、自律精神、同理心及對世界的關懷。他致力營造具啟發性和支持性的學習環境，鼓勵學生勇於思考、積極探索，並充分發揮個人潛能。課堂以外，他喜歡與家人共聚天倫、彈奏結他及閱讀。這些興趣充分展現他對終身學習的熱愛，以及對工作與生活平衡的重視。

翟東方是一位來自北京、充滿熱誠的中文教育工作者，擁有深厚的中國語言及文學學術背景。他持有北京師範大學中國語言及文學學士學位，以及香港教育大學中文研究（語文教育）文學碩士學位。其學術研究成果曾於中國內地、香港及台灣發表，並憑藉卓越的文學創作與研究能力榮獲香港青年文學獎，充分展現其紮實的學術素養與人文底蘊。

在加入聖道百卉書院之前，翟老師曾於頂尖學府培育莘莘學子，包括清華大學附屬中學、橫琴哈羅禮德學校及北京愛迪國際學校。多年來，他一直從事中國語文及文學教育工作，教學涵蓋 IGCSE、A-Levels 及香港中學文憑考試（ DSE ) 等國際及本地課程。他致力透過互動式及以學生為本的教學策略，提升學生的語言能力，深化他們對中國文化的理解，並培養獨立思考及批判分析能力。

翟老師深信語言是文化傳承與思想交流的重要橋樑，並期望透過優質的中文教育，啟發學生對中國語言、文學及文化的熱愛。他致力培養學生對中國文學及中華文化遺產的欣賞能力，幫助他們建立深厚的人文素養與文化自信。作為教育工作者及人生導師，他鼓勵學生拓闊國際視野、建立自信，成為具備全球胸襟與文化根基的世界公民，在互聯互通的時代中既能欣賞多元文化，亦能珍視自身的文化身份與價值。

Eamonn O'Hagan 是一位資深的音樂教育工作者，擁有逾七年橫跨英國及中國的教學經驗。他深信音樂具有啟發與改變生命的力量，並視音樂教育為培養學生創造力、堅毅精神及建立人際連結的重要途徑。

Eamonn 以特優成績取得倫敦大學學院（UCL）音樂教育文學碩士學位，並持有桑德蘭大學中學音樂教師資格（QTS）及萊斯特大學法律學士（榮譽）學位。他將深厚的音樂專業知識、教育理論與法律訓練融會貫通，以獨特而多元的視角實踐教育理念，為學生帶來更豐富的學習體驗。


除了具備扎實的音樂教育背景外，Eamonn 在音樂製作及舞台表演方面亦擁有豐富經驗，精通多種樂器，包括鋼琴（ABRSM 八級）、爵士鼓（Trinity 八級）、結他、單簧管，並持續鑽研長笛及雙簧管演奏技巧。他深信多元的音樂實踐能拓闊學生的藝術視野，並激發創意思維。

Eamonn 曾先後於成都墨爾文中學、深圳漢開數理國際書院及廣州愛莎國際學校任教，教授劍橋 IGCSE 及 A-Level 音樂課程，以及 IB MYP 表演藝術課程。他所指導的學生成功升讀茱莉亞音樂學院（The Juilliard School）及柏克萊音樂學院（Berklee College of Music）等世界知名音樂學府。此外，他曾創辦音樂科技及爵士樂課外活動課程，成立高中管弦樂團及帶領合唱團演出，透過多元化的音樂活動豐富學生的校園生活。他尤其引以為傲的是曾指導學生於國際作曲家創意比賽中榮獲一等獎。

Eamonn 堅信以學生為本的共融學習環境能讓每位學生充分發揮潛能，並致力透過音樂教育協助不同需要的青少年建立自信、發展才能及實現個人成長。在聖道百卉書院，他十分認同學校所推崇的創業精神、創新思維及應用學習理念，並期望透過多元而富創意的音樂體驗，培養學生的自信心、協作能力與創造力，鼓勵他們勇於探索興趣、發揮所長，在藝術與生活中持續成長。

馬衍衡是一位敬業且充滿熱誠的體育教育工作者，其教學理念植根於運動對個人成長的正面影響。對他而言，體育不僅是鍛鍊身體，更是一個重要的平台，用以培養學生終身受益的價值觀，例如責任感、堅毅精神，以及勇於突破自我的態度。這些信念皆融入他在運動場上及課堂中的教學實踐。

馬老師持有香港浸會大學運動及康樂領袖學社會科學學士學位，以及香港教育大學教育文憑（主修體育，副修特殊教育）。扎實的學術基礎賦予他專業知識與教學能力，讓他能設計具啟發性、富活力且照顧學習差異的課程，以滿足不同學生的學習需要。

馬老師在本地中學任教體育科逾十年，對青少年的體能、情感及競技發展具深厚認識。在他的職業生涯中，他曾建立及帶領多支校隊，鼓勵學生接觸不同運動項目，並於不同賽事中屢獲佳績。近年來，他更將專業實踐拓展至職業級別的體能與肌力訓練，指導半職業及精英運動員。這些寶貴經驗進一步提升了他因材施教的能力，並幫助每位學生發揮潛能。

馬老師現於聖道百卉書院任教英國 A-Levels 及香港 DSE 體育課程，同時透過課堂、午膳時段及課外活動培育學生，積極豐富他們的校園生活。受學校充滿活力與動感的氛圍所啟發，馬老師的專業知識與百卉所推崇的價值觀相輔相成，致力幫助學生在運動場內外全面發展，充分發揮潛能。

王俊良是一位致力促進青少年心理健康及學生全人發展的專業人士。他持有香港大學表達藝術治療碩士學位，以及香港中文大學社會工作（榮譽）學士學位。作為註冊社工及註冊表達藝術治療師（ANZACATA），王老師擅長將靜觀、戲劇及多元藝術表達融入教育環境中，幫助學生建立自我覺察能力，促進情緒健康與個人成長。

王老師在支援學生面對青少年成長階段的各項挑戰方面擁有豐富經驗。他透過引導學生發掘內在韌性、處理複雜情感及建立自我關懷，培養他們的心理健康及情緒平衡。憑藉於臨床項目推行及危機介入方面的專業經驗，他致力營造安全、尊重及充滿支持的環境，鼓勵學生探索自我、建立自信，並發展正向的人生態度。

加入聖道百卉書院之前，王老師曾在多個知名非政府機構擔任領導及前線職位，並參與建立創新的心理健康評估框架。他對學生福祉的熱忱，與《小王子》中的一句名言不謀而合：「真正重要的東西，用眼睛是看不見的，唯有用心才能看得真切。」秉持這一信念，他深信每位青少年都擁有獨特的潛能與價值，並致力陪伴他們發掘自我、建立自信，在成長路上綻放屬於自己的光芒。

蕭瑤瑤是一位充滿創意且致力推動創新教育的 STEM 教育工作者，在教育科技、資訊及通訊科技、及跨學科學習方面擁有扎實的背景。她持有動畫雙學士學位，以及香港教育大學 STEM 教育文學碩士（優異成績）。憑藉視覺藝術、科技與教育的跨領域專長，蕭老師致力為學生設計富啟發性及沉浸式的探究學習體驗，激發創意、自主學習精神及解難能力，並培養學生將分析思維應用於真實生活情境之中。

蕭老師擁有豐富的教學經驗，曾於香港及大灣區不同教育體系任教，涵蓋本地及國際課程。她曾在 IB 及香港中學文憑考試（DSE）課程框架下教授資訊及通訊科技、STEAM 及航天教育相關課程。她亦積極帶領編程學會，指導學生進行遊戲及網頁開發，並善於將實踐導向的科技學習融入跨學科課程之中，培養學生在數碼時代不可或缺的創造力、批判思維及協作能力。

在聖道百卉書院，蕭老師將她對跨學科創新、創意科技及共融教育的熱誠融入校園社群。她深信科技教育的核心不僅在於掌握技能，更在於培養學生的好奇心、同理心及解決問題的能力，並期望與學生及同事攜手合作，培育具備創新思維、全球視野及社會責任感的新一代解難者。